（清華美院考研敗北，如何應(yīng)屆申請上澳門科技大學(xué)研究生？）

 

　　毛雨作為筆者的川美親師弟，相識時間較久，2017年，筆者回川美參加活動，與毛雨師弟意外相識，那會他只有大二，意氣風(fēng)發(fā)，立志報考清華美院的科普視傳專業(yè)，大三暑期時改考清華美院的科普信息專業(yè)，作為種子選手，在大學(xué)期間，很早過了英語六級，在我心中，他是屬于“希望非常大”的選手，但無奈考試發(fā)揮失誤，遺憾敗北。

　　初試成績剛出，他深夜來京找我，幾乎徹夜未眠，初試成績確實與預(yù)期相差較大，看到他失望傷心的模樣，心如刀割，畢竟他準(zhǔn)備了近兩年，且文化課與專業(yè)課成績突出，性格沉穩(wěn)態(tài)度端正的他不像一個藝術(shù)生，做事細(xì)致，提前布局，那一夜，我和他聊了很久，一方面幫他分析發(fā)揮失誤的原因，另一方面安慰他想好出路，當(dāng)時的我鼓勵他二戰(zhàn)或者就業(yè)緩緩，或者選擇其他出路····

　　然后，有一天我突然在朋友圈看到他曬的照片，MUST——澳門科技大學(xué)錄取通知書，在2019年澳科大錄取的研究生新生當(dāng)中，應(yīng)屆生幾乎沒有，他獨自整理作品集，成功上岸，是為數(shù)不多申請上的應(yīng)屆生，替他感到開心，筆者也邀請他書寫一篇干貨文章，分享給意向去澳門科技大學(xué)讀研的同學(xué)，希望能夠幫助到你們～

　　1：澳門高教概況

　　2：澳門科技大學(xué)概況（2000年成立，比較年輕）

　　3：澳門科技大學(xué)優(yōu)勢

　　4：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院概況

　　5：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院師資介紹

　　6：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院課程

　　7：獨家分享——學(xué)校環(huán)境（圖書館、I座自習(xí)室、0座教學(xué)大樓、人文藝術(shù)學(xué)院大樓、學(xué)校周邊、校內(nèi)其他、校外研究生宿舍、餐廳—廚藝天地）

　　8：學(xué)費

　　9：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位課程科目簡介（2019/2020學(xué)年起適用）

　　10：澳門科技大學(xué)申請流程

　　11：澳門科技大學(xué)申請難度

　　12：就業(yè)前景

　　1：澳門高教概況

　　澳門地區(qū)的高校普遍都非常低調(diào)，相比港校而言，澳門高校很少到內(nèi)地做招生宣講。

　　2：澳門科技大學(xué)概況

　　澳門科技大學(xué)建校于2000年，即澳門回歸祖國懷抱之后。建校以來，澳門科技大學(xué)發(fā)展迅速，是目前澳門規(guī)模最大的綜合型大學(xué)，在校學(xué)生逾11,000人，頒發(fā)博士、碩士及學(xué)士三種學(xué)位。

　　2018年上海軟科發(fā)布的“兩岸四地百強”大學(xué)位列21名，泰晤士2020年世界大學(xué)排名274名，中國高校第13名，為澳門地區(qū)高校最佳成績。其中澳科大在學(xué)術(shù)論文引用（研究影響力）方面單項得分83分，全球排名第209位。

　　（2020TIMES大陸地區(qū)高校排名、澳科大在紅框位置）

　　大學(xué)擁有中國高校唯一的中藥質(zhì)量研究國家重點實驗室、中國科學(xué)院月球與深空探測重點實驗室伙伴實驗室、諾貝爾獎得主埃爾文–內(nèi)爾博士生物物理與中醫(yī)藥研究室等。

　　鐘南山、袁隆平、余秋雨、楊利偉、薛其坤、施一公、厲以寧、靳尚誼、姚期智、林毅夫、白春禮等都是澳科大的榮譽博士和教授。

　　3：澳門科技大學(xué)優(yōu)勢

　　1）澳門是特區(qū)，有許多的優(yōu)惠政策。

　　2）澳門是中西方文化的交匯之地。

　　3）澳門是葡萄牙的前殖民地，與歐盟關(guān)系密切。

　　4）澳門作為一個獨立的特區(qū)，加入了許多國際組織。

　　優(yōu)勢二：澳門科技大學(xué)是澳門本地規(guī)模最大的綜合性大學(xué)。

　　1）澳門科技大學(xué)的師資來自世界幾十個國家（包括一些世界發(fā)達(dá)國家），這是許多國內(nèi)頂尖大學(xué)也沒有的優(yōu)勢。

　　2）澳門科技大學(xué)的師資學(xué)歷國際化，大部分教研人員擁有博士學(xué)位，同時具有在世界頂尖大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)工作或?qū)W習(xí)的經(jīng)驗。

　　3）澳科技大學(xué)的師資中西結(jié)合，除了即有的師資隊伍以外，大學(xué)還特聘了一批名師為本科生和研究授課，包括中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、臺灣中央研究院院士、美國醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士、世界高被引科學(xué)家、若貝爾獎等頂尖學(xué)者。這使得學(xué)生不僅能學(xué)到最新的知識與科研成果，還可以擴(kuò)大自己的國際視野和接受世界多元文化的熏陶。

　　優(yōu)勢三：澳門科技大學(xué)的教學(xué)模式先進(jìn)。

　　1）教學(xué)模式與國際接軌，如選課、教學(xué)互動等。

　　2）教學(xué)國際化。澳門科技大學(xué)的課程，授課語言以英語為主，部分課程以中、葡萄牙語或西班牙語授課。

　　3）交流機(jī)會較多。許多學(xué)生都能夠到國外實習(xí)交流，這種體驗將對學(xué)生今后的發(fā)展幫助非常大。

　　優(yōu)勢四：學(xué)生素質(zhì)越來越高。

　　隨著全球化的進(jìn)程，澳門科技大學(xué)的錄取要求也相應(yīng)的水漲船高。錄取要求的提高，錄取到的學(xué)生的素質(zhì)也相應(yīng)的提高，這將大大提升澳門科技大學(xué)的潛力。隨著國內(nèi)就業(yè)壓力的增加，可以相信，將來幾年，澳門科技大學(xué)將招收到成績更加優(yōu)秀的學(xué)生，從而澳門科技大學(xué)將真正進(jìn)入良性循環(huán)。

　　4：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院概況

　　學(xué)院概況

　　人文藝術(shù)學(xué)院目前是澳門科技大學(xué)的第三大學(xué)院，在澳門及亞太地區(qū)已擁有一定的知名度。人文藝術(shù)學(xué)院目前設(shè)有11個課程，包括新聞傳播學(xué)學(xué)士學(xué)位課程、傳播學(xué)碩士學(xué)位課程和傳播學(xué)博士學(xué)位課程；藝術(shù)學(xué)-藝術(shù)設(shè)計學(xué)士學(xué)位課程、設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位課程和設(shè)計學(xué)博士學(xué)位課程；美術(shù)學(xué)碩士和美術(shù)學(xué)博士學(xué)位課程；以及電影藝術(shù)研究院的電影管理碩士、電影制作碩士和電影管理博士課程，在讀學(xué)生共約一千六百名。學(xué)院另設(shè)有澳門傳媒研究中心。

　　傳播學(xué)

　　傳播學(xué)課程具備完整的本、碩、歷教育體系，目前的全職教師都畢業(yè)于海外著名大學(xué)，并擁有相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位。學(xué)院建立了完備的必修與選修課體系，建立了“多媒體新聞制作教學(xué)實驗室”等設(shè)施，配合學(xué)生實踐與理論結(jié)合的需要。往屆有許多畢業(yè)生赴世界各地深造。

　　設(shè)計學(xué)

　　設(shè)計學(xué)課程具備完整的本、碩、歷教育體系，教學(xué)突出實踐性，重在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新性。學(xué)院設(shè)有“金木工設(shè)計實驗室”和“陶藝實驗室”，以保障實踐培訓(xùn)。

　　美術(shù)學(xué)

　　美術(shù)學(xué)碩、博課程旨在培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)，精湛的專業(yè)技巧，敏捷的創(chuàng)新思維能力，乃至獨立學(xué)術(shù)研究能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力的復(fù)合型人才，使他們能夠勝任相關(guān)的專業(yè)工作和研究。

　　電影學(xué)

　　電影學(xué)院設(shè)有碩、博課程，旨在打造“交流、研發(fā)與服務(wù)”國際平臺，促進(jìn)澳門電影產(chǎn)業(yè)與服務(wù)鏈融合創(chuàng)新，推動澳門電影藝術(shù)研究院和電影產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。

　　澳門傳媒研究中心

　　中心關(guān)注澳門及周邊地區(qū)傳媒業(yè)態(tài)發(fā)展，積極構(gòu)建澳門綜合型“大數(shù)據(jù)庫”，配合澳門特區(qū)政府及社會各界的發(fā)展需求，提供各類項目性調(diào)研服務(wù)、信息溝通、策略咨詢等方面的支持與幫助。中心與中國教育部人文社科重點研究基地復(fù)旦大學(xué)信息與傳播研究中心達(dá)成合作，成為其伙伴研究基地。

　　參賽獲獎

　　學(xué)院歷屆都有學(xué)生參加各種展覽、比賽，并獲得好成績，如入圍國家教育部主辦的“第十一屆全國美術(shù)大展”、“第二屆亞洲平面設(shè)計雙年展”、“第三屆上海.亞洲平面設(shè)計雙年展”等重要展覽；參加“第十一屆白金創(chuàng)意全國大學(xué)生設(shè)計大賽”，獲得“銅獎”和“黑一烊評審獎”；參加“全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)年獎”，獲得建筑設(shè)計最佳設(shè)計獎“銅獎”；參加“2016年全球品牌策劃大賽中國賽區(qū)選拔賽”，獲得二等獎和三等獎；參加“第四屆北京高校聯(lián)合電影節(jié)”，獲得“最佳紀(jì)錄片獎”；參加“2016華文公關(guān)獎”，獲得銅獎和佳作獎；參加“第四屆全國優(yōu)秀畢業(yè)作品征集大賽”，獲得銅獎；參加“2017Y設(shè)計展”，獲得十優(yōu)獎項和贊助獎項；每年參加“中國日報香港版校園學(xué)報新聞獎”，均獲得三甲獎項等。

　　學(xué)者云集

　　學(xué)院經(jīng)常聘請歐美、新加坡、香港、臺灣和中國大陸，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等海內(nèi)外大學(xué)的著名教授、學(xué)者和業(yè)內(nèi)知名人士為學(xué)生授課，講座。

　　學(xué)院活動

　　學(xué)院定期開設(shè)“傳播與藝術(shù)設(shè)計名家講壇”，“影視名家講座”和“國際電影欣賞”；成立了澳門科技大學(xué)學(xué)生記者團(tuán)，主編刊物《今日科大》；每年舉辦傳播周，法國昂熱新人電影節(jié)澳門站，藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)作品展等活動，并出版畢業(yè)設(shè)計作品集。此外，學(xué)院還組織學(xué)生參加各種海內(nèi)外“實踐學(xué)習(xí)”活動，并設(shè)有“嘉許狀”，鼓勵學(xué)生參加實踐學(xué)習(xí)。

　　5：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院師資介紹

　　博士生導(dǎo)師名單如下：

　　碩士生導(dǎo)師名單如下：

　　6：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院課程

　　電影管理博士學(xué)位課程學(xué)習(xí)計劃?

　　7：獨家分享——學(xué)校環(huán)境（圖書館、I座自習(xí)室、0座教學(xué)大樓、人文藝術(shù)學(xué)院大樓、學(xué)校周邊、校內(nèi)其他、校外研究生宿舍、餐廳—廚藝天地）

　　I座自習(xí)室：

　　0座教學(xué)大樓：

　　人文藝術(shù)學(xué)院大樓：

　　學(xué)校周邊：

　　校內(nèi)其他：

　　校外研究生宿舍：

　　餐廳—廚藝天地：

　　8：學(xué)費

　　總共兩年四個學(xué)期，前三學(xué)期4w港幣，第四學(xué)期2w港幣，每年學(xué)費可能會變，還是得看官網(wǎng)得最新消息！

　　9：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位課程科目簡介（2019/2020學(xué)年起適用）

　　藝術(shù)設(shè)計研究方法與實踐（6學(xué)分）

　　設(shè)計研究方法是設(shè)計學(xué)專業(yè)研究生的一門重要的基礎(chǔ)課程。課程全面系統(tǒng)性地介紹設(shè)計研究的基本原理、方法和實用技術(shù)。通過課程的學(xué)習(xí)，了解并掌握如何把感興趣的問題變成可行的研究課題，進(jìn)而設(shè)計出一套研究方案，并實施擬出規(guī)范的研究計畫書以及撰寫展示成果研究報告。

　　設(shè)計管理基礎(chǔ)（3學(xué)分）

　　本課程針對不同的設(shè)計策略課題，藉由調(diào)查研究實證模型、案例與分組討論，使學(xué)生熟悉各種品牌行銷與策略相關(guān)理論。特別是對于通常影響因子的檢驗、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)/社會/生態(tài)/文化變遷，與使用者如何使用等問題，都是本課程探討的問題。此外，本課程也討論設(shè)計的力量與設(shè)計如何能讓企業(yè)受惠等研究課題。

　　項目方法學(xué)（3學(xué)分）

　　本課程是提出項目策略與選擇實踐方法時，對掌握專業(yè)項目經(jīng)濟(jì)與管理的進(jìn)階理論知識與應(yīng)用技能的運用。課程著重各專業(yè)設(shè)計項目與制作生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的經(jīng)濟(jì)效益，因此如何提升科學(xué)管理能力，使項目執(zhí)行能更加順暢精準(zhǔn)等方面課題研究與案例分析，將是課程的核心重點。

　　項目管理（3學(xué)分）

　　項目管理學(xué)科主要探索、研究和發(fā)現(xiàn)項目管理的理論、方法和最佳實踐的方式。專案管理的物件-專案，其是在一定的條件下實現(xiàn)一定的目標(biāo)的一次性活動；項目管理的研究則是在發(fā)現(xiàn)管理組織增強環(huán)境適應(yīng)性和應(yīng)變性、實現(xiàn)變革和跳躍式發(fā)展的有效的運作方與實施載體的種類。

　　傳播倫理（3學(xué)分）

　　本課程以介紹國家一切法律根本基礎(chǔ)的憲法為討論核心，與其對媒體新聞自由之保障；進(jìn)而分析新聞自由與各式人權(quán)相沖突時，法律如何規(guī)定這些權(quán)利義務(wù)的界限，希望藉由法律概念與相關(guān)法律案例的分析討論，使學(xué)生更認(rèn)識國際間傳播相關(guān)法律條文研究與應(yīng)用。課程目的在協(xié)助學(xué)生深度理解媒體常見形式、操作手法、角色和對全球社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以促進(jìn)學(xué)生對日常生活中各種媒體中的民主、傳播與教育相關(guān)議題體認(rèn)。于此課程中將研究各種媒體形式與策略，包括圖片、影音、電臺廣播、電視、游戲、報紙、電影、雜志、廣告和網(wǎng)際網(wǎng)路。并藉由各種閱讀、思考、推理、討論、制作和報告方式，學(xué)生將培養(yǎng)符合時代與國際潮流的媒體與倫理素養(yǎng)知能。

　　視覺傳達(dá)項目方法學(xué)（6學(xué)分）

　　此課程為引導(dǎo)學(xué)生對于視覺傳達(dá)認(rèn)知的深化課程，透過觀念及趨勢的了解，運用商用軟體技術(shù)，完成各種視覺傳達(dá)計畫。課程以設(shè)計創(chuàng)作為導(dǎo)向，著重視覺符號與應(yīng)用媒體的并用，透過文字、圖像的構(gòu)成形式實驗多樣表現(xiàn)技法，經(jīng)由專題創(chuàng)作呈現(xiàn)具時代性之應(yīng)用設(shè)計創(chuàng)作，探索應(yīng)用設(shè)計創(chuàng)作在藝術(shù)及設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的可能性。

　　圖像設(shè)計進(jìn)階（3學(xué)分）

　　本課程教授學(xué)生運用動態(tài)圖像的元素，包括靜態(tài)圖片、動畫、影片及聲音等，將其編輯轉(zhuǎn)化為一完整的視覺傳播與呈現(xiàn)。課程以專案的發(fā)想與制作為重點，以研究運用相關(guān)視覺符號與語言，經(jīng)過創(chuàng)意發(fā)想與綜合討論，制作出具傳達(dá)主題意義含意的動態(tài)視覺圖像項目。

　　進(jìn)階攝影學(xué)（2學(xué)分）

　　本課程從符號、意義及文化的觀點探討圖形意象之傳達(dá)方式；并對由視覺傳達(dá)相關(guān)理論開啟相關(guān)的探討，使學(xué)生了解及熟悉以視覺語匯傳達(dá)之可行性。希望藉由攝影學(xué)理論基礎(chǔ)之建構(gòu)及圖形意象之調(diào)查，來達(dá)到在設(shè)計上適切的圖形意象傳達(dá)功能。

　　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計進(jìn)階（2學(xué)分）

　　本課程核心內(nèi)容以介紹網(wǎng)頁使用性評估準(zhǔn)則及個案專題之演練、討論，養(yǎng)成學(xué)生具備網(wǎng)頁使用者界面之評估之實務(wù)經(jīng)驗。并藉由個案專題之演練，提升網(wǎng)頁設(shè)計的敏銳度，建立一套糸統(tǒng)性網(wǎng)頁設(shè)計之評估方法。

　　電腦圖像進(jìn)階（2學(xué)分）

　　本課程是電腦圖像技術(shù)與應(yīng)用為基礎(chǔ)，探討圖像與數(shù)位化技術(shù)的整合方式與設(shè)計通過數(shù)位化技術(shù)，探討表現(xiàn)形式的意義及可能性。課程實施分為四個階段：

　　1.了解訊息設(shè)計相關(guān)理論及應(yīng)用。

　　2.藉由對資訊圖文相關(guān)理論的探討，作為設(shè)計創(chuàng)作之理論基礎(chǔ)。

　　3.藉由理論基礎(chǔ)之建構(gòu)及調(diào)查，探討資訊視覺化之相關(guān)研究。

　　4.透過實際設(shè)計案例之研究與操作，了解及熟悉設(shè)計實務(wù)。

　　產(chǎn)品設(shè)計專題（6學(xué)分）

　　本課程探討文化創(chuàng)意商品設(shè)計理論研究與實務(wù)設(shè)計介紹，以服務(wù)設(shè)計觀察生活環(huán)境的形態(tài)語言、進(jìn)行設(shè)計分析、設(shè)計準(zhǔn)則、意念發(fā)展、符號原型與轉(zhuǎn)化設(shè)計，建構(gòu)創(chuàng)意生活設(shè)計于創(chuàng)新生活產(chǎn)品的研發(fā)模式與研究能力；并了解運用「符號」為傳遞內(nèi)涵意義本質(zhì)，形態(tài)造形文法于設(shè)計的解構(gòu)與組構(gòu)，應(yīng)用于創(chuàng)意生活設(shè)計的開發(fā)與設(shè)計，使學(xué)生能藉由形態(tài)語言所主導(dǎo)的設(shè)計方法，達(dá)成創(chuàng)新生活開發(fā)設(shè)計之目標(biāo)。

　　工業(yè)設(shè)計史特論（3學(xué)分）

　　本課程所討論的課題為：

　　1.探討生活與設(shè)計因時代的變遷，導(dǎo)致生活型態(tài)與設(shè)計思潮的轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。

　　2.探討生活在科技與人文的沖擊之下，設(shè)計賦予生活機(jī)能本質(zhì)的變化及其內(nèi)在的意涵何在。

　　3.以工業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域而言，探討21世紀(jì)生活與設(shè)計的未來趨勢。

　　新材料與技術(shù)應(yīng)用專題（3學(xué)分）

　　本課程針對藝術(shù)設(shè)計實踐范疇中的三個方向：產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與服裝及紡織品設(shè)計，以未來在各領(lǐng)域?qū)G色設(shè)計的理論基礎(chǔ)與分析方法，進(jìn)行討論與課題研究開啟。教授綠色設(shè)計發(fā)展的工具、方法和應(yīng)用，分析及檢驗綠色設(shè)計的評估方法與發(fā)展趨勢，期望增加綠色設(shè)計技術(shù)與應(yīng)用的可行性。

　　設(shè)計運算專題(3學(xué)分)

　　本課程以科技的角度，探討各種科技與數(shù)位藝術(shù)設(shè)計結(jié)合的應(yīng)用模式。在整合的觀念下，體認(rèn)藝術(shù)與科技融合之美。課程將提供同學(xué)以更宏觀的思維、媒材及環(huán)境，來探討科技藝術(shù)之創(chuàng)作與文獻(xiàn)。

　　項目文化專題(3學(xué)分)

　　本課程透過比較，試著理解文化與設(shè)計之關(guān)系，進(jìn)而運用各項文化元素作為日后設(shè)計之憑借基礎(chǔ)，以提升設(shè)計文化要素的掌控與設(shè)計轉(zhuǎn)化能力。企圖使學(xué)生了解中華文化與西方文化特質(zhì)的差異，并且能夠運用在各種產(chǎn)品的設(shè)計中。

　　燈光設(shè)計與技術(shù)(3學(xué)分)

　　本課程以學(xué)生具備基本燈光設(shè)計知識后，在深層次的了解燈光在劇場的角色與功能時，針對技巧的演練與實務(wù)中必須具備的應(yīng)用能力與深化研究條件為核心訓(xùn)練方向。

　　整合新媒體應(yīng)用（3學(xué)分）

　　本課程以創(chuàng)意為中心，技術(shù)面向為主體，探討光與運動之應(yīng)用及研究發(fā)展。并藉由加值設(shè)計的概念，進(jìn)而了解各種不同的研究議題取向以及應(yīng)用于各種設(shè)計層面之探討與創(chuàng)作。課程目標(biāo)如下：

　　1.闡述媒體設(shè)計與加值之概念，確立正確之學(xué)習(xí)目標(biāo)；

　　2.探討光與運動造形相關(guān)之開發(fā)與技法，拓展加值設(shè)計之空間；

　　3.推展創(chuàng)意與加值設(shè)計之專題研究，提升專業(yè)設(shè)計的品質(zhì)形象。

　　室內(nèi)設(shè)計專題（6學(xué)分）

　　本課程內(nèi)容將以如以下三階段進(jìn)行：

　　1.空間、建筑物及環(huán)境性能之評估理論與方法等研討；

　　2.使用后評估之相關(guān)論文研讀與資料收集；

　　3.使用后評估案例之實際操作練習(xí)。

　　室內(nèi)設(shè)計史特論（3學(xué)分）

　　本課程之目標(biāo)是希望透過課程的講授，讓學(xué)生深入認(rèn)識歷史建筑的室內(nèi)外材料特性、營造方式、結(jié)構(gòu)行為、類型、以及常見的損壞現(xiàn)象原因，培養(yǎng)學(xué)生深入了解歷史空間的美學(xué)樣式、以及保存及修復(fù)歷史建筑的室內(nèi)外空間的知識與技術(shù)應(yīng)用。

　　服裝設(shè)計專題（6學(xué)分）

　　本課程主要是掌握創(chuàng)意服裝的設(shè)計方法，學(xué)會運用原創(chuàng)性設(shè)計思維進(jìn)行服裝的創(chuàng)意設(shè)計。通過創(chuàng)造力思維的訓(xùn)練，啟發(fā)并強化學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計能力；通過對大師設(shè)計作品的分析研究，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知設(shè)計創(chuàng)新的內(nèi)涵和研究課題外延；并藉由對主題系列的設(shè)計，提高學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)作設(shè)計的實踐能力。

　　紡織品設(shè)計專題（3學(xué)分）

　　本課程是以對織品材料及其創(chuàng)作設(shè)計的課題研究為主要核心內(nèi)容。圍繞課程主軸，要求學(xué)生確定對織物產(chǎn)品與規(guī)格的各種標(biāo)準(zhǔn)及制程，通過調(diào)研與討論，能夠綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)的紡織品設(shè)計應(yīng)用與實踐。為今后從事專業(yè)領(lǐng)域的紡織品設(shè)計、開發(fā)與研究打下基礎(chǔ)。本課程中所研究紡織產(chǎn)品的開發(fā)方法和功能開發(fā)的加工技術(shù)，將賦予紡織品多功能性和高附加值。

　　材料文化專題（3學(xué)分）

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，通過調(diào)研不同時期的生活文化影響下，傳統(tǒng)服裝材料和現(xiàn)代服裝材料使用上的差異；并且進(jìn)而藉由比較以及加入對當(dāng)今因生活樣態(tài)的改變，探究其所產(chǎn)生的新時尚槪念與生活哲學(xué)的成因；引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測未來時尚市場，在材料技術(shù)與新文化概念的交互作用下，消費者需求的時尚相關(guān)產(chǎn)品。

　　視覺設(shè)計專題（3學(xué)分）

　　本課程主軸是基于整合并應(yīng)用時尚相關(guān)設(shè)計領(lǐng)域中，對品牌策略、品牌價值、品牌企劃及設(shè)計問題的思考分析及課題提出的研究。經(jīng)由理論深化與設(shè)計應(yīng)用的執(zhí)行，使相關(guān)視覺設(shè)計的專業(yè)領(lǐng)域，能提出符合未來趨勢新的命題以及可操作的設(shè)計解決方法。

　　藝術(shù)指導(dǎo)特論（2學(xué)分）

　　通過藝術(shù)理論的理論與實踐學(xué)習(xí)，本課程以發(fā)展創(chuàng)意思考潛能為主，并試著運用這樣的潛能開發(fā)，讓學(xué)生對藝術(shù)與設(shè)計美學(xué)研究，以及技術(shù)應(yīng)用上能有全新視野，進(jìn)而開啟藝術(shù)指導(dǎo)與設(shè)計探索實踐的更多可行性。

　　飾品專題（3學(xué)分）

　　本課程內(nèi)容將分以下三部分進(jìn)行探討研究：

　　1.探討生活與設(shè)計因時代的變遷，導(dǎo)致生活型態(tài)與設(shè)計思潮的轉(zhuǎn)換現(xiàn)象時，所引發(fā)對生活風(fēng)格轉(zhuǎn)變的研究。

　　2.探討生活在科技與人文的沖擊之下，設(shè)計賦予生活機(jī)能本質(zhì)的變化及其內(nèi)在的意涵何在。

　　3.以時尚設(shè)計的領(lǐng)域而言，探討21世紀(jì)生活與設(shè)計對飾品設(shè)計發(fā)展的未來趨勢。

　　應(yīng)用藝術(shù)史（2學(xué)分）

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界現(xiàn)代設(shè)計史發(fā)展的歷史與過程，了解現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的客觀規(guī)律，了解現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域的進(jìn)階級應(yīng)用知識，通過對現(xiàn)代各專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計作品；及其歷史文化背景的研究，使學(xué)生能提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美品位，促進(jìn)學(xué)生在服裝與紡織品設(shè)計專業(yè)的研究及實踐上的全方位發(fā)展。

　　設(shè)計藝術(shù)學(xué)（3學(xué)分）

　　設(shè)計藝術(shù)學(xué)是藝術(shù)與科學(xué)，生產(chǎn)與生活緊密結(jié)合，從事設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計以及理論研究的學(xué)科。設(shè)計藝術(shù)學(xué)主要研究藝術(shù)設(shè)計的規(guī)律，將現(xiàn)代科技成果和價值判斷應(yīng)用于設(shè)計，實現(xiàn)人文與審美需要。設(shè)計使藝術(shù)學(xué)學(xué)生在掌握藝術(shù)設(shè)計基本理論和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，更深入系統(tǒng)地進(jìn)行公共視覺傳達(dá)、公共環(huán)境藝術(shù)、裝飾壁畫、數(shù)碼交互藝術(shù)、玻璃藝術(shù)、建筑造型藝術(shù)、城市藝術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

　　設(shè)計傳播（3學(xué)分）

　　設(shè)計傳播是公共必修課，系統(tǒng)地對藝術(shù)設(shè)計學(xué)及傳播學(xué)的知識進(jìn)行梳理、整合，對藝術(shù)設(shè)計作品的開發(fā)、制作，對建筑、城市、空間設(shè)計作品的構(gòu)思、完成的過程，對設(shè)計作品的傳播及受眾接收進(jìn)行分析及研究。

　　設(shè)計品牌戰(zhàn)略研究與實踐（6學(xué)分）

　　該科目旨在介紹關(guān)于品牌管理的知識，包括品牌意義與價值，品牌開發(fā)，品牌定位與再定位，以及品牌表現(xiàn)評估等。學(xué)生將深入了解設(shè)計與品牌之間的關(guān)系，并將學(xué)會使用相關(guān)理論、概念與模型指導(dǎo)設(shè)計決策。

　　城市與建筑發(fā)展史（3學(xué)分）

　　城市與建筑發(fā)展史著重從建筑史和人文科學(xué)的角度系統(tǒng)地講授建筑與城市的和發(fā)展，內(nèi)容包括：史前的建筑與城市，城市在美索不達(dá)米亞的誕生，古埃及建筑與城市，古希臘-羅馬城市，中世紀(jì)的基督教、巴羅克時期建筑與商業(yè)城市，近代和現(xiàn)代工業(yè)建筑與城市。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、社會、城市規(guī)劃等多方面綜合地研究了建筑與城市發(fā)展史，并對今后城市發(fā)展提出了戰(zhàn)略性意見。本課程通過對建筑與城市發(fā)展的全方位研究，可以使學(xué)生在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會發(fā)展戰(zhàn)略研究、城市地理、城市規(guī)劃與建筑、城市管理等方面得以全面提升。

　　文化遺產(chǎn)保護(hù)研究基礎(chǔ)與實踐（6學(xué)分）

　　文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃涉及歷史學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)等多方面的知識，是設(shè)計領(lǐng)域中的新方向，本科目系統(tǒng)講授中外文化遺產(chǎn)保護(hù)的發(fā)展歷程，城市文化遺產(chǎn)保護(hù)的規(guī)劃設(shè)計方法，歷史街區(qū)調(diào)查研究與整治技術(shù)，城市遺產(chǎn)保護(hù)制度建設(shè)，文化景觀與保護(hù)與旅游觀光開發(fā)，世界遺產(chǎn)保護(hù)理念和發(fā)展趨勢等。

　　數(shù)字化展示設(shè)計與實踐（3學(xué)分）(選修科目)

　　本科目是設(shè)計管理專業(yè)的必修課程，本課程旨在理解設(shè)計管理與企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系，理解企業(yè)戰(zhàn)略與設(shè)計戰(zhàn)略的關(guān)系，使學(xué)生有效地掌握設(shè)計項目管理、設(shè)計團(tuán)隊的管理方法。

　　設(shè)計經(jīng)典解讀（3學(xué)分）(選修科目)

　　設(shè)計經(jīng)典解讀是通過借助工具書、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)研究經(jīng)典設(shè)計案例和設(shè)計方法，了解經(jīng)典設(shè)計作品的作者情況、相關(guān)背景和設(shè)計作品中涉及的主要問題。

　　建筑與空間（3學(xué)分）(選修科目)

　　建筑與空間作為本學(xué)科的選修科目，從建筑中的空間，空間與行為者的關(guān)系，空間與空間的關(guān)系，空間的開始、延續(xù)、轉(zhuǎn)換消失等出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對空間和形成空間可能性的把握，鍛煉學(xué)生對自我和自我之外的空間的理解和設(shè)計能力。

　　城市公共藝術(shù)理論與實踐（3學(xué)分）(選修科目)

　　該科目立足于對中國當(dāng)代公共藝術(shù)文化和城市公共空間景觀形態(tài)的研究和展望，以歷史的、社會的、人文的及多元的價值觀念講授城市公共藝術(shù)的理論與現(xiàn)實問題，向?qū)W生提供了一個具有系統(tǒng)性及觀念性的公共藝術(shù)與文化的課程。學(xué)生可從公共藝術(shù)、建筑、環(huán)境藝術(shù)、城市設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計理論以及城市建設(shè)和管理等方面得以理論提升。

　　消費者行為（3學(xué)分）(選修科目)

　　該科目旨在介紹消費者行為對市場營銷活動的影響，解釋消費者行為研究中使用的重要概念與理論，并分析消費者行為的發(fā)展趨勢。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何把這些理論與概念應(yīng)用于設(shè)計策略的制定與設(shè)計過程中。

　　學(xué)術(shù)專題項目（1學(xué)分）

　　學(xué)生必須參與至少十次由學(xué)院認(rèn)可的學(xué)術(shù)活動，如學(xué)校組織的講座、研討會、參觀等。每次活動后，學(xué)生需提交一頁紙（A4）不少于1000字?jǐn)?shù)的活動報告，并由指定導(dǎo)師批閱。該科目旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開拓他們的學(xué)術(shù)視野，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

　　實習(xí)（3學(xué)分）

　　實習(xí)是碩士課程人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，是碩士研究生所必須完成的專業(yè)必修科目。實習(xí)課程旨在提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神，使在校學(xué)生得以提前進(jìn)入社會實踐領(lǐng)域，增強對所學(xué)知識、專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的實踐技能。

　　畢業(yè)設(shè)計（3學(xué)分）

　　設(shè)計是一個綜合設(shè)計教學(xué)課程，是讓學(xué)生綜合應(yīng)用二年來在校所學(xué)知識，結(jié)合完整的設(shè)計課題，進(jìn)行的一次系統(tǒng)的全面的解決設(shè)計課題的綜合訓(xùn)練。

　　論文（3學(xué)分）

　　學(xué)生必須提交碩士學(xué)位論文（不少于八千字，不包括注腳、章節(jié)附注和參考文獻(xiàn)），并進(jìn)行學(xué)位論文答辯。學(xué)生必須遵照大學(xué)關(guān)于碩士學(xué)位論文的格式要求來撰寫。

　　設(shè)計學(xué)碩士在2019年分傳播設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計兩個招生方向,通過考試成績擇優(yōu)分批錄取。

　　考試以面試為主，包含專業(yè)知識考查（作品集、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)素養(yǎng)）、綜合素質(zhì)考查（本科學(xué)校、GPA、社會實踐、本科表現(xiàn)、綜合素質(zhì)、獲獎情況）、英語口語考查（純英面試半小時）。2019年申請澳科大的競爭相當(dāng)激烈，隨之學(xué)校的快速發(fā)展，一年比一年會更難申請?？偠灾?，本科積淀了多少面試?yán)蠋熞谎劬涂闯鰜?，好好把握本科階段的學(xué)習(xí)，提升自身實力才是制勝法寶，沒有任何捷徑，往前走的每一步都算數(shù)，都是通往成功的基石。

　　相關(guān)澳科大升學(xué)的詳細(xì)信息官網(wǎng)全部列出（

　　10：澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院申請流程

　　鏈接如下：

　　招生簡章?

　　澳門科技大學(xué)申請流程

　　從當(dāng)年10月至次年3月都是申請時期，需根據(jù)自身情況密切關(guān)注官網(wǎng)，相關(guān)的一切信息都會在官網(wǎng)及時公布。進(jìn)入官網(wǎng)，菜單欄→入讀科大→碩士及博士學(xué)位→熟悉招生簡章→網(wǎng)上報名系統(tǒng)→碩士及博士學(xué)位課程→NewUser注冊→按照步驟往下進(jìn)行即可

　　澳門科技大學(xué)校本部學(xué)位課程報名首頁?oas.must.edu.mo

　　經(jīng)過網(wǎng)上報名申請，研究生院初審，學(xué)院遴選層層選拔，即可獲得考試機(jī)會（可自行選擇珠海和澳門兩個考點）考試入學(xué)則考試時間通常在次年4月。

　　總結(jié)申請條件：

　　a：本科院校、

　　b：本科成績、

　　c：綜合能力、靠4年積累

　　d：作品集及設(shè)計素養(yǎng)

　　e：英語基礎(chǔ)

　　11：澳門科技大學(xué)申請難度

　　從校史及文脈來分析，很多人覺得澳門科技大學(xué)成立年代還沒有自己的初中和高中長，誤以為澳門科技大學(xué)很“水”，覺得退而求其次，將就一下就行，很多人忽略了澳門科技大學(xué)近幾年的成長，論其師資力量及學(xué)生素質(zhì)，相比國內(nèi)部分985及211院校，澳門科技大學(xué)并不差，在今年申請者當(dāng)中，部分985及211院校本科學(xué)生落選，意味著申請者越來越多，生源越來越優(yōu)質(zhì)，難度越來越大，而不是我們認(rèn)知上的“水”。

　　12：就業(yè)前景

　　整體而言，澳門科技大學(xué)就業(yè)前景較為樂觀，大陸地區(qū)很多公司認(rèn)可，大家不用擔(dān)心學(xué)歷不被承認(rèn)等問題，扎扎實實讀研，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人！

　　a：讀博

　　b：粵港澳區(qū)域工作

　　c：也有回大陸工作

　　d：自主創(chuàng)業(yè)

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