高待遇或是吸引高學歷人才的重要因素

　　不久前，深圳中學發(fā)布赴外公招2019年應(yīng)屆大學畢業(yè)生擬聘人員名單公示，在28名擬招聘教師中，來自清華北大的畢業(yè)生共15人。更有保守統(tǒng)計顯示，今年深圳中小學從清華、北大招收的應(yīng)屆畢業(yè)生超過200人。

　　對于越來越多的高學歷畢業(yè)生到深圳中小學任教這個現(xiàn)象，臧敦建認為：“最大的驅(qū)動力可能來自于深圳的高待遇”。他表示，“深圳教師的工資待遇無疑是全國最高的，甚至比北京、上海都高”，“高校畢業(yè)生能獲得約30萬年薪的起薪，實際上已經(jīng)高于包括金融行業(yè)在內(nèi)的深圳大部分行業(yè)起薪”。此外，深圳落戶容易，出臺了一系列人才政策，也是吸引高學歷人才的其中一個重要因素。

　　在臧敦建看來，深圳中小學招聘越來越多的高學歷人才任教，教育領(lǐng)域可能會出現(xiàn)對高學歷教師數(shù)量方面的“攀比”，這是需要警惕的。

　　10月30日，

　　南外高中公布了這20位“麻辣鮮師”

　　簡歷曝光！

　　（以下摘選部分新老師簡歷）

　　祝繼昌清華大學本碩連讀

　　作為山東省優(yōu)秀學生干部以優(yōu)異成績考入清華大學，曾擔任人文學院學生會主席，曾獲得清華大學人文學院院長獎學金、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽一等獎等榮譽獎項，2018年在《全球傳媒學刊》發(fā)表學術(shù)文章。

　　徐雅倩清華大學本碩連讀

　　以語文130+，數(shù)學英語140+的裸分考入清華大學，擔任班級班長、團支書、國際新生拓展營輔導員。榮獲清華大學光華獎學金，社會工作獎學金。大學期間，曾前往國內(nèi)外多地進行實踐調(diào)研。參與首屆“一帶一路”國際高峰論壇、北京國際田聯(lián)世界錦標賽志愿工作，榮獲優(yōu)秀志愿者稱號。

　　龔翰文北京大學本碩連讀

　　作為全國知名高中湖南省長郡中學優(yōu)秀畢業(yè)生考入北大，獲得漢語言文學與法語雙學位，法語達專業(yè)八級水平，曾在北大中文系”小麥文學獎“創(chuàng)意寫作比賽中獲得銀獎。

　　蘇寧清華大學博士

　　來自全國知名的河北省實驗中學，高考數(shù)學145分；在大連理工大學就讀期間，曾獲程蘭征杯物理化學競賽一等獎，校級優(yōu)秀三好學生，校優(yōu)秀畢業(yè)生稱號；在清華大學就讀博士期間，以第一作者身份在ENERGY等核心期刊發(fā)表論文三篇，發(fā)明公開專利四項，并搭建測試設(shè)備一臺。

　　許越清華大學本碩連讀

　　在揚州中學就讀時獲得全國高中生數(shù)學奧林匹克競賽省一等獎、全國高中生物理奧林匹克競賽省一等獎；大學支教期間開發(fā)《趣味數(shù)學》課程；研究生期間獲得院綜合優(yōu)秀二等獎學金；在MRBrainS算法競賽中取得總分第4名的突出成績。

　　王靜妍北京大學碩士

　　高中連續(xù)兩年獲全國中學生英語能力競賽（NEPCS）一等獎、外研社杯征文大賽一等獎；本科連續(xù)三年獲學業(yè)一等獎學金，獲CSC國家留學基金委公派留學獎學金，以全國推免考試專業(yè)第一名優(yōu)異成績保送至北大外國語學院，任學院研究生會副主席；獲學業(yè)一等獎學金、桑坦德獎學金、北大優(yōu)秀學生干部、北大實踐公益獎等；主持并結(jié)項北京市大學生科研與創(chuàng)業(yè)課題《聽說結(jié)合教學對英語專業(yè)學生口語產(chǎn)出性詞匯廣度與深度的影響》；在北京市第八中學、北京101中學、北京新東方酷學酷玩詞匯營開設(shè)《中外語言文化面面觀與跨文化交際》、英語詞匯趣味速記等課程。

　　郭子昀北京大學碩士

　　有多年數(shù)學和物理的教學經(jīng)驗，既擅長對學生思維能力的鍛煉，又注重對學習興趣的培養(yǎng)，而豐富的個人經(jīng)歷也足以支撐他引領(lǐng)學生們見識世界上不一樣的精彩。他是北大研究生創(chuàng)業(yè)大賽冠軍，古今博采高校辯論邀請賽冠軍和最佳辯手，撰寫了北大-MIT聯(lián)合調(diào)研項目最佳研究報告，帶領(lǐng)創(chuàng)新團隊從香港特首手里接過了香港咨詢通訊科技獎的獎杯。

　　侯堯北京大學本碩連讀

　　作為山東省三好學生以682分考入北大物理系，曾擔任學院研究生黨支部書記；曾獲得全國數(shù)學奧賽省一等獎、生物奧賽省二等獎、北大三好學生、北大社會工作獎、北大優(yōu)秀黨員等榮譽獎項。

　　劉質(zhì)明清華大學本碩連讀

　　作為貴州省百年名校思南中學的優(yōu)秀畢業(yè)生以676分考入清華，為課程教學設(shè)計搭建導熱系數(shù)測量儀，獲清華大學實驗室貢獻獎一等獎；曾在SCI期刊FUEL和ADSORPTION發(fā)表一作及二作學術(shù)文章三篇。有四年的數(shù)學物理教學經(jīng)驗，輔導學生考上清華大學等名校。

　　龐宇清華大學碩士

　　獲得全國大學生英語辯論賽最佳辯手的“物理高材生”，在全系360人中排名第一保送至清華，擔任清華智能制造與精密加工學術(shù)委員與清華工程師素質(zhì)拓展優(yōu)秀課程助教，曾獲得國家獎學金、全國大學生機械設(shè)計創(chuàng)新大賽二等獎、深圳市民講外語英語演講比賽一等獎等榮譽獎項，曾發(fā)表SCI學術(shù)論文四篇、發(fā)明專利兩項：全電動液壓伺服驅(qū)動執(zhí)行系統(tǒng)、超聲特種加工裝備設(shè)計。

　　韓全強清華大學本碩連讀

　　在數(shù)理化特色名校浙江溫州知臨中學就讀期間獲得全國化學聯(lián)賽冬令營銀牌；清華大學化學系就讀時獲得全國大學生化學實驗邀請賽一等獎，有豐富的化學競賽輔導經(jīng)驗和出色的邏輯思維能力；曾獲得清華化學系優(yōu)秀學生會干部等榮譽。

　　劉佳璐清華大學本碩連讀

　　在陜西省西安市高新第一中學就讀期間獲得第26屆全國高中學生化學競賽二等獎、全國高中數(shù)學聯(lián)合競賽二等獎、第七屆北方數(shù)學奧林匹克邀請賽二等獎，以陜西省理科第32名考入清華大學，高考化學94，數(shù)學148；曾獲得清華優(yōu)良畢業(yè)生、學業(yè)優(yōu)秀獎、科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎、社會工作優(yōu)秀獎等獎項，曾任清華大學材料學院團委干部，組織全院系團日活動；在核心期刊ACSAppliedMaterials&Interfaces發(fā)表學術(shù)文章1篇；一項合作專利。

　　張蒙清華大學本碩連讀

　　在甘肅省蘭州第一中學就讀期間獲得全國高中數(shù)學聯(lián)賽省級一等獎、化學奧賽省一等獎；本碩期間物理化學、有機化學、大學物理、微積分等科目成績最高99分，曾獲得清華大學新東獎學金、“永新杯”金相技能大賽優(yōu)秀獎等獎項。

　　周天慧清華大學本碩連讀

　　浙江慈溪中學就讀期間獲得全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽二等獎等成績；以浙江省理科第11名考入清華大學（748分，理綜284分，數(shù)學145分）；曾獲得清華大學社會工作優(yōu)秀獎、清華大學院綜合優(yōu)秀一等獎等獎項；發(fā)明實用新型專利：檢測溶解性有機物不同分子量組分ETC的裝置。

　　董海燕北京大學碩士

　　以優(yōu)異成績包攬各類獎學金：國家勵志獎學金2次、優(yōu)秀學習獎學金一等獎4次、素質(zhì)拓展獎學金、優(yōu)秀學習獎、思善獎學金等，曾獲得優(yōu)秀大學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀志愿者等榮譽稱號。曾任學生輔導員、思政老師，有豐富的學生干部經(jīng)歷。

　　杜玉潔清華大學本碩連讀

　　以高考全省第7名的成績考入清華，本科排名全系第2，獲清華優(yōu)良畢業(yè)生；碩士期間在全院125人中排名第5，曾獲國家獎學金、學業(yè)優(yōu)秀獎、國家勵志獎學金、清華之友——鄭格如獎學金等獎項。曾擔任清華社科學院團支部書記、黨支部紀律委員；翻譯多本國外教育學著作與實踐手冊；曾開發(fā)過十余門青少年核心素養(yǎng)課程。

　　黃勁松北京師范大學碩士

　　全國知名地理博導王民教授的研究生，參與編寫普通高中地理教科書，組織全國中學生地理奧賽；曾獲得校級一等獎學金；曾在中文核心期刊上發(fā)表《中國網(wǎng)民的環(huán)境意識現(xiàn)狀研究》、《高中地理核心素養(yǎng)水平劃分標準研究（地理實踐力）》等多篇學術(shù)文章。

　　這份耀眼名單公布后

　　引來高度關(guān)注

　　有網(wǎng)友大呼：

　　“這樣的人當老師，沒毛病啊”

　　“清北碩博任中學教師”不是“大材小用”

　　（作者：葉金福來源：中國青年網(wǎng)）

　　深圳中學“牛師”隊伍再次壯大！近日，深圳中學發(fā)布2019年擬聘教師名單，新聘的35名教師均為碩士以上學歷，其中20人畢業(yè)于清華大學、北京大學，1人畢業(yè)于哈佛大學。這些老師中7人為碩士生、8人為博士生（3人為博士后）。

　　一所中學公布的2019年擬聘教師名單中，35名新聘教師竟然均為碩士以上學歷，且清一色國內(nèi)外一流院校，其中單清北畢業(yè)生就有20名。這份“豪華版”的新聘教師名單一經(jīng)公布，立即引發(fā)社會的廣泛關(guān)注。網(wǎng)友們紛紛發(fā)出“清華、北大畢業(yè)生去哪了？原來是去深圳教書了”“本科畢業(yè)的我，看完瑟瑟發(fā)抖”之類的調(diào)侃。同時，“頂尖名校畢業(yè)生去中小學教書算不算大材小用”的話題，再度引發(fā)爭論和熱議。

　　據(jù)了解，深圳中學引進“豪華版”教師已不是新鮮事。該校校長朱華偉就是一位擁有博士頭銜的校長，而且目前深圳中學共有教師400余人，其中碩士200多人、博士30人。教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名教師等40余人。近幾年從哈佛大學、新加坡國立大學、北京大學、清華大學、中國科學技術(shù)大學等海內(nèi)外名校引進了百余位優(yōu)秀畢業(yè)生?？梢?，在深圳中學里，清北碩博任中學教師已是一件十分平常的事了，根本就不稀奇了。

　　可面對“清北碩博任中學教師”這一“奇象”，不少人覺得這是“大材小用”，“屈才了”，是一種“人才浪費”。果真如此嗎？誠如深圳中學朱華偉校長所言，一流的高中就需要有一流的師資隊伍，越優(yōu)秀的學生，就越需要優(yōu)秀的老師引領(lǐng)。因此，筆者認為，“清北碩博任中學教師”，其實也是“大材大用”、“人盡其才”，而絕非是“大材小用”、“人才浪費”。

　　“十年樹木，百年樹人?！苯逃顷P(guān)乎一個民族和國家興旺發(fā)達的基礎(chǔ)工程，也是需要一個國家和社會始終關(guān)注、持續(xù)投入的事業(yè)。因此，筆者以為，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才離不開“大師”、“名師”，而高學歷人才勇于承擔基礎(chǔ)教育，勇于放下“高學歷”的光環(huán)，到中學，乃至到小學擔任普通教師，這既是把教育當作一種情懷的表現(xiàn)，更是把教育當作一種責任和擔當?shù)捏w現(xiàn)。

　　“國運興衰，系于教育；興校之道，始于人才?！彪S著社會發(fā)展和我國基礎(chǔ)教育水平的提升，高學歷人才助力基礎(chǔ)教育，早已不是什么新聞。尤其是北京、上海等城市，頂尖名校的碩士博士當中小學老師，更是“尋常事”。因此，越來越多高學歷的人選擇來當老師，把自己所學所得教給祖國的下一代，這顯然也是“大材大用”，對國家、對人民、對社會來說都是一大幸事。

　　因此，大可不必對“清北碩博當中學教師”大驚小怪，因為這既符合正確的教育觀，也符合正確的人才觀。

　　總之，一句話，“清北碩博當中學教師”不是“大材小用”。

　　（原標題《“清北碩博任中學教師”不是“大材小用”》，編輯鄭亞麗）

　　頂尖人才理應(yīng)站上三尺講臺

　　（作者：范榮來源：北京日報）

　　近日，深圳某中學公布的一份“超豪華教師名單”引發(fā)關(guān)注。據(jù)了解，該校2019年擬新聘的35名教師中，清一色為碩士以上學歷，其中20名來自清華、北大這樣的頂尖名校。不過對這樣的師資陣容，有人倍感驚艷，也有不少人質(zhì)疑“是否人才浪費”。

　　正所謂“人盡其才、才盡其用”，社會對一流人才的就業(yè)動態(tài)向來關(guān)切，但做什么工作，歸根結(jié)底是每個人自己的選擇。工作并無高低之分，只要選擇一份對自己有意義、有價值的工作，就不存在“浪費”之說，動輒討論“值不值”其實是一道偽命題。

　　而認為名校研究生去中小學教書過于“高配”，更折射出社會認知的某種誤區(qū)。一方面，人們對教育越來越重視，不少家長為了讓孩子更好成長不惜一擲千金、尋覓最好的“學區(qū)”。另一方面，人們對于學校的核心——三尺講臺卻并不那么看重。但凡名校畢業(yè)生選擇拿起粉筆、回歸校園，就會被貼上大材小用的標簽，院士給本科生上課更會成為新聞，似乎大師名師從事一線教學，給小娃娃或者剛進校門的“毛孩子”講課就是好鋼沒用在刀刃上。

　　良師益友，真正的“大材”才能培養(yǎng)出“大材”。不管是義務(wù)教育還是高等教育，講臺上活躍的本就應(yīng)該是一流人才，這非但不是大材小用，反而是教育資源效應(yīng)的盡可能放大。所謂師者，不僅是為學生解疑釋惑、傳授知識，更是立人事業(yè)、傳遞價值。很多好老師見解深邃、思路敏捷，講起課來貫通古今，收放自如，很多時候一個提醒、一句反問就能打開學生的視野和格局，引領(lǐng)他們走向更開闊的方向。比如，陳寅恪在清華任教時往往能把無聊的課程講得極為有趣，不光學生興致盎然，就連朱自清、馮友蘭等名教授也來聽講。這樣“高配”的課堂最后人才輩出，涌現(xiàn)出了季羨林、蔣天樞這樣的一代大師。不獨國內(nèi)，國外許多名校也都有大教授講授基礎(chǔ)課的傳統(tǒng)，大咖們?yōu)槿酥螌W的風格，備受推崇，影響深遠。

　　講臺上沒有一流師資，就不可能成就一流學校。著名教育家梅貽琦曾談道：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也。”教書育人，是立校的初心，也是教師的第一職責。中學教育能夠吸引來高素質(zhì)人才無疑是好事，但眼下像這樣能“挑老師”的學校還是太少。中小學并非很多一流人才的就業(yè)首選，而那些進入大學任教的，也往往陷于項目經(jīng)費或職稱評定等糾結(jié)當中，重科研重論文重項目重活動，就是不重教書育人，許多課程草草上完了之，這樣的局面無疑需要改變。

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。從這個意義上說，清北名校畢業(yè)生去中小學教書實則是教育理念的進步，也會給當下的基礎(chǔ)教育帶去更新鮮、更具活力的因子，實乃善莫大焉。藉此契機，也希望更多學校、更多老師將教書育人這一“初心”置于職業(yè)價值排序的首位。

掃描上面二維碼，微信咨詢

落戶咨詢熱線：133-7767-2635