（“雙一流”畢業(yè)生直接落戶上海？“雙一流”政策下的擇校觀念）

　　2020年9月23日，上海市高校招生和就業(yè)工作聯(lián)席會議制定的《2020年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請本市戶籍評分辦法》正式發(fā)布。一線城市搶人大戰(zhàn)再次成為熱議話題。

　　上海2020年非上海生源落戶新政提到：博士、“世界一流大學建設高?！睉獙么T士畢業(yè)生、“世界一流學科建設高?！苯ㄔO學科應屆碩士畢業(yè)生，符合基本申報條件即可落戶。

　　政策相關內容原文如下：

　　落戶新政對“世界一流學科建設高?！碑厴I(yè)生提出了更加細化的要求。

　　“雙一流”建設工程高校名單公布的同時，政策明確原985、211工程統(tǒng)籌為“雙一流”，不再有985工程、211工程的提法，由此完成了我國高水平大學建設的又一次重大政策轉變。

　　眾所周知，“雙一流”，即“世界一流大學建設高校”和世界一流學科建設高?！?，簡稱為“雙一流”。如果說原”985工程“、”211工程“是在學校整體層面上的一個等級劃分，那么“雙一流”則將這一劃分落實到了具體學科層面，尤其對于原211高校有較大影響。

　　首先，112所原”211工程“高校，在統(tǒng)籌為“一流學科建設高?！敝?，明確了各校一流學科建設名單和目標。中央給予的支持政策，也由扶持一校，轉變?yōu)榉龀中纫粋€或幾個學科。僅從撥款來說——專項資金，學校對中央支持資金的使用受到限制，“大鍋飯”吃不成了。當然一所學校靠一個或幾個學科帶動發(fā)展實屬正常。但是，211轉變?yōu)椤币涣鲗W科建設高?！?，其他學科發(fā)展必然受到限制，對于某些原本弱勢的學校來說更是如此。

　　其次，“雙一流”的提法，明確了各學校一流建設學科名單，進一步將學校優(yōu)勢學科或者優(yōu)先建設學科暴露在日光燈下。與原211工程一個頭銜覆蓋了學校所有專業(yè)和學科不同。隨著“雙一流”的提法影響的深入，“學校強+學科強、專業(yè)強=好學?！钡挠^念將逐漸深入、強化。

　　上海的《2020年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請本市戶籍評分辦法》已經發(fā)出了明確信號。

　　2020年落戶新政

　　2020前非上海應屆畢業(yè)生落戶評分辦法

　　對比原上海落戶政策，統(tǒng)籌為“一流學科建設高?！痹?11工程高校的畢業(yè)生，不再享受一視同仁的待遇。一流學科相關專業(yè)畢業(yè)生，和非一流學科相關專業(yè)畢業(yè)生將被區(qū)別對待，“一流學科建設高?！迸曝也辉偈撬袑I(yè)的金牌通行證。相應地，隨著“雙一流”高校建設的推進，985、211工程的概念，無論從政策層面還是社會認知層面都將逐漸被弱化。

　　社會認可度的轉變，也必將影響高考志愿填報的選擇。上海落戶政策釋放的明確信號，應該引起高考生家長的警覺。在高考志愿填報中轉變觀念，以學科專業(yè)作為更加重要的參考指標。尤其在面對“一流學科建設高校”選擇時，由于側重認學校，向側重認學科、認專業(yè)轉變。實行新高考政策的省份，專業(yè)或專業(yè)組加學校的報考模式，也將強化這一個轉變。

　　在志愿選擇上，放棄“壓線進校就是完美”的觀念；在前期志愿準備上，更多的關注學校學科情況，為孩子選擇一下更好、更理想、更利于發(fā)展的高校平臺。

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