(你家戶口“值錢”嗎?雙減政策下,上海16區(qū)“教育價值”大PK)
導(dǎo)語
不知道大家有沒有注意到,上海每個區(qū)的教委都是相對獨立的,雖然都是上海不可分割的一部分,但是由于各區(qū)教育資源、治學(xué)方略、人口數(shù)量等因素的差異,不同區(qū)的托升幼、幼升小、小升初政策都多少有些不同。
今天,就讓托幼君帶大家一起來盤一盤每個區(qū)的教育特點和價值。
如今,因為國家雙減政策,教育公平化愈趨重要。義務(wù)教育階段升學(xué),上海不再有選擇生源的學(xué)校。于是,能去哪個學(xué)校讀書,則取決于孩子的戶籍在哪個學(xué)區(qū)。
然而,在整個教育體系當(dāng)中,托升幼、幼升小、小升初,甚至是中考,不同區(qū)的競爭難度都是不一樣的。所以,究竟哪個區(qū)的教育資源會更好一些呢?
接下來帶大家看一下,對比不同區(qū)的的公民辦學(xué)校強(qiáng)弱、本區(qū)保護(hù)程度(區(qū)外競爭)和人口因素(區(qū)內(nèi)競爭),來對不同區(qū)的“戶口教育價值”進(jìn)行了一個綜合量化評判。
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各區(qū)幼兒園教育價值綜合量化評估
我們采取一個量化權(quán)重,對上海各區(qū)的幼兒園教育價值進(jìn)行一個打分評判。評分標(biāo)準(zhǔn)主要包括四個指標(biāo):
四個評分指標(biāo)
公辦園強(qiáng)弱:對公辦學(xué)校的總體質(zhì)量進(jìn)行打分,通過對學(xué)校的等級、熱門學(xué)校的數(shù)量等因素進(jìn)行綜合評估;
民辦園強(qiáng)弱:對民辦學(xué)校的總體質(zhì)量進(jìn)行打分,通過對學(xué)校的等級、熱門學(xué)校的數(shù)量等因素進(jìn)行綜合評估;
本區(qū)保護(hù)強(qiáng)度:對各區(qū)招生政策是否優(yōu)先招收本區(qū)進(jìn)行評估;
區(qū)內(nèi)人口競爭:通過對該區(qū)人口數(shù)量和學(xué)校數(shù)量的比例,對區(qū)內(nèi)競爭壓力進(jìn)行評估。
評估打分中,各項指標(biāo)滿分100分,參考因素不利則進(jìn)行減分,依次減5分。
公辦幼兒園評估
我們總結(jié)了各區(qū)公辦園所總數(shù),示范園、一級園、二級園、三級園以及未定級園所數(shù)量,統(tǒng)計了優(yōu)質(zhì)幼兒園所占比例,得出下列表格。
評估根據(jù)園所的數(shù)目和占比進(jìn)行評分,當(dāng)然分?jǐn)?shù)還需要考慮各位家長對幼兒園的評價,評價無法用數(shù)據(jù)統(tǒng)計,將會根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行判斷。
民辦幼兒園評估
與公辦園類似,我們總結(jié)了各區(qū)民辦園所總數(shù),示范園、一級園、二級園、三級園以及未定級園所數(shù)量,統(tǒng)計了優(yōu)質(zhì)幼兒園所占比例,得出下列表格。
各區(qū)區(qū)內(nèi)競爭評估
我們通過統(tǒng)計2021年各區(qū)人口數(shù)量和公民辦園所總數(shù),計算出他們的比例,得出各區(qū)區(qū)內(nèi)競爭的數(shù)據(jù)。
本區(qū)保護(hù)評估
通常,公辦園僅會對口招生,這些幼兒園對本區(qū)的保護(hù)力度很大。民辦幼兒園則一般面向全區(qū)或者全市,特別是面對全市的幼兒園,對本區(qū)保護(hù)力度就算很小。
一般,民辦幼兒園更傾向于大范圍招生,因此可以認(rèn)為民辦園多約等于本地保護(hù)減弱。此外,我們還考慮了一些區(qū)存在一些熱門的全市招生的園所,并對相應(yīng)區(qū)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行了調(diào)整。
評估結(jié)果
最后,我們匯總了各項分?jǐn)?shù),并依據(jù)分?jǐn)?shù)給各區(qū)分級。其中S代表非常好,A代表優(yōu)秀,B代表中規(guī)中矩,C代表一般。
可見靜安、徐匯、普陀、黃浦的幼兒園教育價值還是很不錯的。
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幼、小、初中綜合教育價值評估
以下評估所針對學(xué)校包括幼兒園、小學(xué)和初中。
綜合這四個指標(biāo)對每個區(qū)進(jìn)行打分,最后得到“該區(qū)戶口的教育價值分?jǐn)?shù)和等級”,即這個區(qū)的戶口對于在這個區(qū)上學(xué)的幫助程度。
話不多說,我們直接上結(jié)果!如下表:
表格來源:網(wǎng)絡(luò),A為最高等級
可以看出綜合幼、小、初中后的評估,結(jié)果又有些不一樣了。
根據(jù)以上兩張打分表,我們來盤點一下各區(qū)戶口關(guān)于教育價值的細(xì)節(jié)和特點。
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